Es una pregunta que a primera vista suena como algo fácil de responder, pero en realidad ¿sabemos para qué enseñamos? Es una pregunta compleja, donde cada cual debe saber el porqué enseña.
Mi objetivo como una futura profesora, es poder entregar un abanico de conocimientos, siempre tratando de abarcar todos los ámbitos (ya que no me remito solo a mi clase de Historia y Geografía, sino también a aquellas que son de orientación), para que así los alumnos puedan tomar y decidir una buena elección para su futuro.
Siempre también esta el objetivo de crear personas de bien, seres pensantes, y también emocionales, que todo o la mayor parte de lo que se le ha enseñado en el lo puedan aprovechar de una mejor forma para su conveniencia.
No podemos olvidar que si me encuentro en un colegio Científico – Humanista, aparte de ya todo lo dicho, de tratar de formar personas completas en todo ámbito, no puedo desconocer que también enseñare para que los jóvenes tengan una buena y sólida base en el estado académico, que sea un buen soporte para su educación superior.
Una crítica que hace Paulo Freire en obra "Pedagogía del oprimido", me llama poderosamente la atención y la comparto totalmente, es en la que se refiere al alumno como un mero banco, me explico o sea como un mero receptor del conocimiento. Pues bien concuerdo totalmente con él, pues el alumnado no se debe tratar así, ya que así lo estamos privando de pensar, y si le negamos esto, el joven no tomara sus propias decisiones sino las de los demás, o sea no seria un forjador de su futuro.
En conclusión para mi enseñar es darles las herramientas a los alumnos para que ellos elijan y forjen su propio destino, tratar de hacer en ellos unas personas criticas (siempre constructivas y argumentadas), en fin unas personas completas para el resto de sus vidas, que por supuesto siempre tendrán que ir buscando una alimentación para crecer más y más. Pero a ti lector de mi Blog te tengo una pregunta ¿Y tú para qué enseñas?...
Infórmate más en:
http://www.nodo50.org/sindpitagoras/Freire.htm
www.unav.es/educacion/sociedu1/textos/Prologo%20tutoria.doc
1 comentario:
Estimada Maria Fernanda:
Paso a describirte cada criterio evaluado:
Claridad en la expresión: Falta mejorar la redacción y el orden en tu discurso, además, evidencias pequeños problemas de puntuación.
Comprueba lo que piensa argumentando sólidamente: Es importante que si empleas una cita de algún autor seas mas explicita en el análisis o en las ideas que rescatas de la obra, por que se podría mal entender en una primera leída. Te cito textual para que notes los errores de redacción “Una crítica que hace Paulo Freire en obra "Pedagogía del oprimido", me llama poderosamente la atención y la comparto totalmente, es en la que se refiere al alumno como un mero banco, me explico o sea como un mero receptor del conocimiento. Pues bien concuerdo totalmente con él…”
Logra persuadir al lector: Haces reflexiones importantes pero la falta de formalidad en tu expresión hace que el lector no se interese por tu escrito.
Calidad de la reflexión: Manejas conceptos trascendentes pero debes ser mas clara al plantear tus ideas, por que tu discurso requiere de mas de una leída para lograr comprender lo que deseas expresar.
Compromiso con la audiencia: En el ultimo párrafo haces una invitación muy significativa para generar un dialogo con el lector.
Tu nota es un 65
Atte.
La profesora.
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